“Complicar o simples é fácil. Criatividade é tornar o complicado em simples". Charles Mingos.
quinta-feira, 20 de fevereiro de 2014
Our perception of our own self-worth is how we ultimately judge the value of anything outside of ourselves. It could be anything...a relationship, a great functional pair of shoes, or a reliable piece of technology. You never know how valuable something is until it's gone and you rarely realize it while you have it. When we appreciate everything in our lives, we have a sense of gratitude for the simple things that make a difference. The more you are grateful, the more things will come into your life to be grateful for, and consequently value becomes a constant rather than something wavering.
quarta-feira, 19 de fevereiro de 2014
Porque São As Crianças Menos Criativas Na Escola Que No Jardim Infância?
"..é a educação que abre os olhos e mentes das pessoas para um mundo globalizado e as desperta para trazer um mundo de maior justiça, igualdade e direitos humanos para todos." Declaração da Educação Global de Maastricht 2002
"A mente não é um vaso que careça de preenchimento mas lenha que necessita ser acesa" Plutarco
"Todos são génios. Mas se você julgar um peixe pela sua habilidade de trepar a uma árvore, ele viverá a sua vida inteira a pensar que é estupido." Albert Einstein
"Tudo o que aprendemos com prazer nós nunca esquecemos." Alfred Mercier
"O Homem pode apenas se tornar Homem através da educação."
"É no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade." Immanuel Kant
"Muitas pessoas altamente talentosas, brilhantes e criativas pensam que não o são, porque a coisa em que eram boas na escola não era valorizada, ou era na realidade estigmatizada."
"Todas as crianças têm talentos tremendos e nós esbanjamos-os impiedosamente." Sir Kenneth Robinson
"Em tempos de mudança, os aprendizes serão aqueles que herdarão o mundo, enquanto que os conhecedores estarão lindamente preparados para um mundo que já não existe." Alistair Smith
"Os iletrados do século XXI serão não aqueles que não conseguem ler e escrever, mas aqueles que não conseguem aprender, desaprender e reaprender" Alvin Toffler
Rita F. Pierson, um educador profissional desde 1972, ensinou o ensino fundamental, ensino especial e júnior. Ela era um conselheiro, um coordenador de testes e um assistente diretor. Em cada um desses papéis, ela trouxe uma energia especial ao papel - um desejo de conhecer seus alunos, mostrar-lhes o quanto eles são importantes e apoiá-los no seu crescimento, mesmo que tenha sido modesto. Na última década, Pierson realizou workshops de desenvolvimento profissional e seminários para milhares de educadores. Incidindo sobre os alunos que estão muitas vezes mal servidas, ela palestras sobre temas como "Ajudar alunos com poucos recursos", "Atender às necessidades educativas dos meninos do americano africano" e "Envolver-se e pós-graduação os alunos do Ensino Secundário:. Prevenção Dropouts" Pierson faleceu em junho de 2013. "Os pais tomam decisões para os seus filhos com base no que eles sabem, o que eles sentem irá torná-los seguros. E não é o nosso lugar [como educadores] para dizer o que eles fazem é 'errado'. É o nosso lugar para dizer talvez possamos adicionar um conjunto de regras que eles não conhecem. " Rita Pierson
terça-feira, 18 de fevereiro de 2014
O Escafandro e a Borboleta - terapia da fala
"Jean-Dominique Bauby (Mathieu Amalric) tem 43 anos, é editor da revista Elle e um homem apaixonado pela vida. Mas, subitamente, tem um derrame cerebral. Vinte dias depois, ele acorda. Ainda está lúcido, mas sofre de uma rara paralisia: o único movimento que lhe resta no corpo é o do olho esquerdo. Bauby se recusa a aceitar seu destino. Aprende a se comunicar piscando letras do alfabeto e forma palavras, frases e até parágrafos. Cria um mundo próprio, contando com aquilo que não se paralisou: sua imaginação e sua memória."
segunda-feira, 17 de fevereiro de 2014
domingo, 16 de fevereiro de 2014
sábado, 15 de fevereiro de 2014
sexta-feira, 14 de fevereiro de 2014
O Amor
O AMOR, quando se revela,
Não se sabe revelar.
Sabe bem olhar p'ra ela,
Mas não lhe sabe falar.
Quem quer dizer o que sente
Não sabe o que há de dizer.
Fala: parece que mente...
Cala: parece esquecer...
Ah, mas se ela adivinhasse,
Se pudesse ouvir o olhar,
E se um olhar lhe bastasse
P'ra saber que a estão a amar!
Mas quem sente muito, cala;
Quem quer dizer quanto sente
Fica sem alma nem fala,
Fica só, inteiramente!
Mas se isto puder contar-lhe
O que não lhe ouso contar,
Já não terei que falar-lhe
Porque lhe estou a falar...
Fernando Pessoa
O AMOR, quando se revela,
Não se sabe revelar.
Sabe bem olhar p'ra ela,
Mas não lhe sabe falar.
Quem quer dizer o que sente
Não sabe o que há de dizer.
Fala: parece que mente...
Cala: parece esquecer...
Ah, mas se ela adivinhasse,
Se pudesse ouvir o olhar,
E se um olhar lhe bastasse
P'ra saber que a estão a amar!
Mas quem sente muito, cala;
Quem quer dizer quanto sente
Fica sem alma nem fala,
Fica só, inteiramente!
Mas se isto puder contar-lhe
O que não lhe ouso contar,
Já não terei que falar-lhe
Porque lhe estou a falar...
Fernando Pessoa
quinta-feira, 13 de fevereiro de 2014
Acção Gestão de reclamações na PT - Global estratégias - Janeiro/Fevereiro 2014
Muito obrigada pelas partilhas!
(aos formandos da foto e aos restantes do grupo que serão sempre lembrados pelos bons momentos)
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