VI Encontro de Investigação em Psicologia Social e das Organizações

http://phdmeeting.dpso.iscte.pt/VI_Phd_Meeting/intro.html

O VI Encontro de Investigação em Psicologia Social e das Organizações terá lugar nos dias 19 e 20 de Maio de 2011 em Lisboa. O encontro é uma iniciativa conjunta do Programa Doutoral do Departamento de Psicologia Social e das Organizações e do CIS-IUL - Centro de Investigação e Intervenção Social do Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE - IUL).

Esta será a segunda edição internacional do Encontro de Investigação em Psicologia Social e das Organizações e, tal como a primeira, tem como objectivo trazer doutorandos de todo o mundo para apresentar e discutir investigação entre os seus pares. Pretende-se estimular a criação e desenvolvimento de colaborações e redes de investigação em Psicologia Social e das Organizações  desde os primeiros momentos da carreira de investigação. Neste sentido, o encontro contará com a participação de investigadores experientes como discussants. O encontro dará origem à publicação de um Livro de Actas.

A internacionalização do encontro visa promover e divulgar a investigação desenvolvida em Portugal por Investigadores Juniores, promovendo o diálogo e o intercâmbio científico entre Investigadores Juniores de diferentes universidades nacionais e internacionais.

Convidam-se todos os investigadores juniores (nível de pré-doutoramento, i.e. estudantes de pós-graduação) a submeter trabalhos originais de investigação desenvolvidos nos últimos três anos, nos domínios da Psicologia Social e das Organizações, definidos de forma ampla.

A submissão envolve o envio de dois resumos para phdmeeting.dpso@iscte.pt.

Um resumo curto deverá ser submetido até 28 de Fevereiro de 2011.

Um resumo alargado deverá ser submetido até 18 de Abril de 2011 no caso do resumo curto ter sido aceite.

Resumo Curto (máximo: 1500 caracteres com espaços) Este resumo será publicado no Livro de Resumos do Encontro. O resumo curto deverá incluir: Título, Nome e Afiliação Académica do(s) autor(es) (sublinhando o nome do autor que fará a comunicação oral – o autor que fará a comunicação terá que ser um Investigador Júnior), Domínio Científico, Três Palavras-Chave, Morada e Endereço de Email para contacto.

Resumo Alargado (entre 15 000 e 20 000 caracteres com espaços) Este resumo será utilizado pelos discussants de cada Sessão Temática para preparar e organizar a discussão. O resumo alargado deverá incluir: Título, Nome e Afiliação Académica do(s) autor(es) (sublinhando o nome do autor que fará a comunicação oral – o autor que fará a comunicação terá que ser um Investigador Júnior), Domínio Científico, Três Palavras-Chave, Morada e Endereço de Email para contacto.

A Comissão Organizadora enviará as notificações de aceitação até ao dia 18 de Março, 2011. O Programa Científico será divulgado online a23 de Abril, 2011. O Programa Científico será constituído exclusivamente por Sessões Temáticas, coordenadas por Investigadores Experientes.

Envelhecendo em um minuto-(Dublado em Portugues)

Tall Painting

Michael Jackson Medley

Filósofos de palmo e meio - Prova Oral

Filósofos de palmo e meio - Prova Oral

Sentir pensamentos | Pensar sentidos: hoje, na Prova Oral da Antena 3

Sentir pensamentos | Pensar sentidos: hoje, na Prova Oral da Antena 3: "Fernando Alvim, Xana Alves, Joana Sousa e Ana Dominguez. todos em torno do I Encontro de Filosofia para Crianças e Criatividade. acompanhe..."

O banco - lugar das decisões

More Coke

Balão Vermelho (Red Baloon)

Não é meu problema (Not my problem)

I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento

O ISPA-Instituto Universitário, através da UIPCDE, está a organizar o I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento, que irá decorrer entre os dias 2 e 5 de Fevereiro de 2011, em Lisboa.

Este I Congresso tem como objectivo a divulgação e a actualização de perspectivas e conhecimentos científicos com relevância, no domínio da Psicologia do Desenvolvimento e áreas afins, nas suas mais variadas formas e contextos de aplicação e intervenção. Pretende-se reunir um conjunto de investigadores para partilha de conhecimentos, de resultados de investigações, de forma a contribuir para o aprofundamento destas temáticas, desenvolver cada vez mais a investigação científica feita nestas áreas e dar visibilidade aos conhecimentos que se vão construindo.

O programa do I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento inclui simpósios, comunicações orais organizadas em painéis temáticos, sessões de posters, para além das conferências plenárias. Conta-se com a apresentação de trabalhos teóricos, empíricos e projectos de investigação em curso.

Este Congresso é dirigido, não só a docentes e investigadores que trabalham nesta área do conhecimento, como também a psicólogos, estudantes, pais, professores/educadores e a todos os técnicos que estejam envolvidos com crianças, adolescentes e famílias.

STUNT MARIA FINAL EXPORT

A Vision of Students Today

A short video summarizing some of the most important characteristics of students today - how they learn, what they need to learn, their goals, hopes, dreams, what their lives will be like, and what kinds of changes they will experience in their lifetime. Created by Michael Wesch in collaboration with 200 students at Kansas State University.

When Emotions Make Better Decisions - Antonio Damasio

What the Bleep Do we know (uncut) sub avaiable in Portuguese

What the Bleep Do we know (uncut) sub avaiable in Portuguese

Técnicas de Apresentação

Projecto com a Lundbeck para o Hospital de Santa Maria e IPO.

A nossa voz é o nosso corpo em sopro.”
Provérbio árabe

"Pense como um sábio, mas comunique na linguagem do povo."

William Butter Yeats

“Ao desenvolver a linguagem enriquecendo o significado das palavras, o poeta está a tornar possível uma gama muito mais ampla de emoções e percepções para outros homens, porque lhes dá a fala na qual é possível expressar-se melhor”.
Thomas Stearns Eliot

"A nossa capacidade de comunicação não é medida pela forma como dizemos, mas pela maneira como somos entendidos."

Andrew S. Grove 

"O mais importante na comunicação é escutar aquilo que não foi dito."

Peter Drucker

A comunicação é essencial à vida do Homem. O sucesso pessoal e organizacional depende da forma como comunicamos.

A arte da comunicação está em ser pró-activo, de dizer o que deve ser dito na hora que deve ser dita e com as palavras e gestos adequados à compreensão do interlocutor.

As Técnicas de Apresentação servem para o melhor resultado possível de uma palestra ou reunião.

São habilidades devidamente comprovadas, que preparam os

Não há a menor dúvida de que uma apresentação bem feita é o melhor marketing pessoal e organizacional.

A linguagem há que ser clara e as palavras utilizadas estarem a nível de compreensão daquele a quem nos dirigimos.

Agir assim significa que a priori compreendemos, estamos atentos e ouvimos e observamos às expectativas do receptor, a quem estamos enviando a mensagem.

A forma de falar, o tom e a modulação de voz, os movimentos do corpo são componentes importantes a serem trabalhados. As posturas e o olhar dizem mais sobre as intenções do que as palavras, têm um poder incrível na comunicação e podemos desenvolvê-las.

Conhecer os obstáculos, as resistências e objecções naturais das pessoas a qualquer tipo de informação são fundamentais, para que se possa ao entendê-las e compreendê-las, conseguir contorná-las e criar argumentos positivos e pró-activos que concretizem a comunicação.

A eficácia da comunicação está em se o receptor captar a informação de forma distorcida, aceitá-la e interagir com este novo dado pró-activamente.

A comunicação eficaz é o primeiro passo para o mais importante acto da natureza humana, o diálogo.

Jogo Gestão por Valores

O Jogo "The Vale of Values”, tem como base o nosso comportamento e principalmente os Valores de vida. 

O Valor dos Valores ® é um jogo simples e divertido que ajuda crianças e adultos para avaliar os seus valores pessoais e compartilhados, num ambiente seguro e solidário, que dão significado às suas acções e relacionamentos e que lhes permite perseguir seus objectivos de forma significativa e propositada.

O Valor dos Valores ® foi desenvolvido por Simon Dolan e Landau Avishai e é baseado no trabalho de importantes académicos e pesquisadores. Aplica-se a pesquisa e os resultados da Gestão do livro best-seller de Valores escrito pelo Simon Dolan.

Podem ter acesso a uma das entrevistas do Simon Dolan aqui:

http://www.rhtv.com.pt/

Este jogo fornece um método acessível e agradável para a compreensão do papel dos valores na vida quotidiana, e é adequado para todas as idades.
Pode ser usado por crianças, pais, avós, educadores, conselheiros, técnicos, fisioterapeutas, gestores de organizações, coachs, formadores e pessoas que apreciam a importância vital de valores no mundo que nos rodeia.

Encontro-me disponível para quais quer esclarecimentos.

Filipa Gameiro

Gestão por Valores

A todos os que se interessam por Valores, saiu um artigo no jornal Diário de Aveiro, sobre uma dinâmica de desenvolvimento pessoal e profissional: O Valor dos Valores!

Uma ferramenta de análise do mais fundamental que uma Empresa, Organização, Associação ou Família podem ter: As Pessoas!

Uma dinâmica simples e agradável que ao simular a vida real facilita a comunicação entre os intervenientes, beneficiando o crescimento e o desenvolvimento pessoal.

Os nossos Valores mostram-nos o significado das nossas acções e o que representa sermos verdadeiros connosco próprios.

Valores - Quanto importante são para nós? Como nos influenciam? Como interferem nas nossas escolhas?

Inspirado no livro e best seller “Gestão por Valores”, de Simon Dolan.

Para mais informações:  

www.learning-about-values.com

Aprender a aprender

Glee - Imagine

el mejor anuncio del mundo

Picasso - Guernica 3D

Human Rights Video: UNITED

free hugs aids campaign

Broken Escalator

El Chupeta

Grande Reportagem SIC | «A Explicação da Infância» Parte 1

Grande Reportagem SIC | «A Explicação da Infância» Parte 2

Grande Reportagem SIC | «A Explicação da Infância» Parte 3

Criatividade!

Arte! Arte de sempre! Arte para sempre!

O Tempo! O tempo vive da e na criatividade!

Ser Humano é criar o agora! Ontem, hoje e amanhã!

Mas na parede em grutas perdidas, coniformes escritas nas rodas da vida;

Sementeiras domadas, aradas colheitas;

Leis inventadas, repúblicas esquecidas;

Estátuas esculpidas, números infinitos;

Temas redondos, livros criados, papiros escondidos, barcos talhados;

Astros sentidos, sois centrados, girados no sonho, caindo maçãs;

Em cógitos pensados, morais vividas;

Velocidade relativa, telas pintadas;

Lâmpadas douradas, Ícaros voadores;

Aterrados nas águas catalinas, que vão e vêm nesta louca recriação!

Em todos os tempos, em todas as Eras, desde sempre e até ao infinito…

O Ser Humano Cria e Recria o real…

E o imaginário: sonhado pensado, concebido, realizado!

Quantativamente, qualitativamente, cada vez mais rápido!

O processo criativo está profundamente ligado à centelha da vida: Viver é criar!

O dia em que um sorriso parou São Paulo.

filme desenho animado quem mexeu no meu queijo

[Ignite#6] Jorge Teixeira "Como ter ideias quando estas não aparecem"

Tony Robbins: Why we do what we do, and how we can do it better

RSA Animate - Changing Education Paradigms

Liderança e Motivação de Equipas

"Não existem líderes, se não existirem seguidores.”

Malcolm Stevenson Forbes

A Liderança e a Motivação de equipas são dois aspectos essenciais no alcance do sucesso das organizações. Uma Liderança eficaz condiciona e é determinante para Motivar.

O Líder pode não apresentar competências inatas de Líder, mas é possível desenvolve-las continuamente ao longo da sua vida. Os líderes com visão de futuro conseguirão conquistar novos horizontes, gerar negócio, e diferenciar-se ao nível da imagem, produto e serviço.

A cada dia que passa o mercado está cada vez mais exigente e competitivo, os líderes com visão de futuro conseguirão conquistar novos horizontes, gerar negócio, e diferenciar-se ao nível da imagem, produto e serviço.

A liderança não é apenas um traço de personalidade ou resultado de características individuais, na realidade é uma atitude inerente à aprendizagem social do indivíduo, sendo assim susceptível de aperfeiçoamento/treino. Uma boa liderança corresponde a ausência de incompatibilidade profissionais e pessoais, integração na cadeia hierárquica, ausência de conflitos laborais, acções concertadas e alcance de objectivos de uma forma legítima. 

“Corrigir, ajuda. Encorajar, ajuda muito mais.”

O líder tem de igual modo um importante papel no que concerne à motivação, sendo esta uma importante chave de progresso de uma empresa, pelo que deverá conhecer as mais importantes técnicas de motivação.

Já imaginou fazer parte de uma equipa extremamente eficaz, positiva e dinâmica?

Já desejou divertir-se quando executa o seu trabalho com os restantes elementos?

Já imaginou integrar uma equipa que realiza tudo o que deseja?

Se lhe parece improvável encontrar uma equipa assim, deverá pensar que pode ser o impulsionador deste desejo e que tudo pode começar consigo.

Hoje em dia, é possível adquirir um nível de auto e hetero-consciência, que permite desenvolver em si mesmo e nos outros, comportamentos positivos favoráveis ao bom ambiente e à realização eficaz, permitindo alcançar objectivos pessoais e organizacionais.

Objectivos

·         Desenvolver o estilo de liderança adequado à equipa

·         Distinguir as funções do Líder

·         Distinguir as teorias da liderança e a sua aplicabilidade

·         Caracterizar os estilos comunicacionais, adoptando a assertividade

·         Gerir de conflitos

·         Fornecer feedback adequado ao desenvolvimento dos membros da equipa

·         Capacidade de auto e hetero-motivação

·         Gerir a mudança em equipa

·         Capacidade de potenciar o espírito de equipa

Competências a desenvolver

·         Auto e hetero-consciência;

·         Capacidade de liderança organizacional

·         Resiliência

·         Auto e hetero-superação

·         Capacidade de motivar e gerir

·         Visão humana e estratégica

·         Capacidade de persuadir

·         Avaliar situações e tomar decisões

Destinatários:

Chefias intermédias, chefias directas e chefias de equipas com responsabilidades hierárquicas ou funcionais na condução de pessoas

Tema	Conteúdo
Competências de Liderança	Diagnóstico e análise do perfil individual de liderança;
	As competências de liderança
Funções do Líder	As funções dos líderes: a liderança, a gestão e a chefia;
	O exercício do poder funcional e os tipos de autoridade;
	O desenvolvimento do líder
	Liderar pelo exemplo e pelos valores – o líder confiável.
Teorias da Personalidade	Teorias da personalidade, do comportamento e da situação
Estilos de Liderança	Os estilos de liderança e o comportamento do Líder
Comunicação eficaz e gestão de conflitos na liderança	A comunicação interpessoal eficaz no contexto de trabalho: factores faclitadores e inibidores;
	As técnicas de confrontação e a resolução de problemas e conflitos;
	Os comportamentos aceitáveis e inaceitáveis dos colaboradores;
Mudança em Equipa	O líder como mentor do desempenho dos membros da sua equipa – a mudança individual;
	Resistências da mudança;
	A coesão e os estádios de desenvolvimento de uma equipa de trabalho;
Motivar equipa e fornecer feedback	Promover a motivação das pessoas e das equipas
	O feedback do desempenho
	A delegação e tomada de decisão

Duração: 18 horas – 3 dias

Horário: 10:00-13:00-14:30-17:30

Formadora: Ana Filipa Gameiro

Processo de Coaching individual

As organizações só atingem os seus objectivos quando as pessoas desempenham as suas tarefas correctamente, e para o conseguirem, necessitam de formação e/ou coaching.

A focagem da presente abordagem é, essencialmente, o coaching pessoal e interpessoal, enquadrado num dos maiores e mais centrais desafios organizacionais: fazer com que as pessoas produzam mais e melhor reflectindo um impacto positivo nos resultados.

O Coaching é um processo para conseguir melhorias que leva ao amadurecimento pessoal e reforça a capacidade de aprender.

Quando treinamos pessoas, temos uma noção clara sobre um caminho que definimos, o qual termina num objectivo. Independentemente da nossa posição nesse caminho, o trei­no permite-nos saber onde estamos, o que nos falta e quanto esforço temos de investir pa­ra chegarmos a essas metas. Como todos devemos ter uma orientação para objectivos, o treino, neste contexto, passa a ser um percurso descontínuo ao longo da vida.

6 Momentos do processo de coaching

1.      Recolher informações necessárias para a preparação do processo de coaching:

a.      Entrevista preliminar - Primeira reunião com o cliente para conhecimento mútuo e definir a área do problema

                                                  i.      Nesta fase esclarecem-se as dúvidas do cliente, o coach realiza uma avaliação da pertinência da demanda e das expectativas do cliente. Se todos os intervenientes estiverem em consonância quanto ao prosseguimento para um programa de Coaching, é neste momento que se estabelecem as cláusulas do acordo, sendo que no final se assina o contrato de Coaching, mediante essas cláusulas pré-estabelecidas.

2.      Esclarecimento do pedido do processo de coaching

a.      Contrato

a)      Código deontológico

b)      Grandes linhas do projecto proposto

                                                              i.      Objectivos gerais

                                                            ii.      Ritmo, duração e nº de sessões

1.      Exemplo: 6 Sessões, de 1 hora, em 3 meses, realizadas quinzenalmente.

                                                          iii.      Valor do investimento

                                                          iv.      Requisito de um bom ambiente de trabalho – pode ser fora do local de trabalho de forma a respeitar a confidencialidade e o distanciamento da pressão quotidiana (Arrivé e Frings-Juton). Pode ser o gabinete de atendimento do coach, uma sala de hotel ou de reuniões da empresa (Devillard). O local deve ser seguro, encorajador, transmitir confiança e isento – não crítico (Stevens). A decoração da sala, a posição das cadeiras, da mesa de trabalho, do espaço onde decorrem as técnicas e o mobiliário devem ser neutros.

3.      Processo de Coaching

a.      Exploração e diagnóstico - Conversa introdutória com a pessoa submetida ao processo de coaching

                                                  i.      É a primeira sessão em que o coach interage sozinho com o coachee. Neste momento pretende-se: reconhecer e utilizar as qualidades e talentos do coachee; reconhecer a direcção de uma acção voltada para o terreno; reconhecer o projecto de vida do coachee; decidir o que terá que ser acrescentado e removido para o caminho do progresso; definir onde o coechee pode obter suporte; definir o foco primário do coaching; definir responsabilidades do coach e coachee.

1.      Um aspecto importante é a confidencialidade. Significa que tudo o que falamos aqui é privado, a não ser queira queira partilhar com alguém.

b.      Definição de objectivo

c.       Plano de acção – delinear a estratégia

                                                  i.      Visa realçar e deixar um registo escrito dos seguintes aspectos:

1.      Desenhar acções efectivas

2.      Registo de metas tangíveis

3.      Definição de objectivos mensuráveis

4.      Identificação de comportamentos a alterar

5.      Competências a realçar

6.      Planificação das etapas do processo

7.      Compromisso para a acção

d.      Consolidação - Desenvolver soluções

                                                  i.      Esta fase é constituída por sessões em que o coach conduz e acompanha o coachee na reflexão interior, na operacionalização do seu plano de acção, no processo de mudança, através de:

                                                ii.      Exercícios práticos, simulações, questionários, metodologias específicas e especializadas.

4.      Assegurar o pacing

5.      Finalização

a.       Ocorre numa ou duas sessões, e tem como principal objectivo a transferência e automatização do coachee. No futuro o Coachee deve ter a capacidade de lidar com a incerteza perante a temática abordada ao longo do processo, e tem a responsabilidade de acções futuras.

6.      Follow up - Avaliação

a.       Percepcionam-se as implicações e mudanças verificadas pelo cliente, e de uma forma aprofundada faz-se a avaliação do processo, reunindo a informação.

b.      A avaliação está presente em todo o processo desde o contrato até ao relatório final.

                                                  i.      Avaliação com o coachee

Investimento por sessão: 50 € (acresce IVA à taxa em vigor)

Coaching realizado por: Filipa Gameiro

Certificada Internacionalmente em Business Coaching pela More Institute, 2010.